Какие ответы на вопросы к учебнику 8 класса по произведению Д. Фонвизина «Недоросль»?
Вопрос
1. Почему автор выбрал сцену с портным Тришкой для начала комедии «Недоросль»? Что мы можем узнать о жизни в доме Простаковых, если внимательно проанализировать это действие?
2. Какие взаимоотношения существуют между персонажами в доме Простаковых? Как именно автор характеризует этих персонажей в восьмом действии четвёртого явления? И какими литературными приемами (юмором, иронией, сарказмом) Фонвизин создает эти характеристики?
3. Персонажи комедии характеризуют себя так: «Это я, сестрин брат», «Я женин муж», «А я матушкин сын». Как можно объяснить подобное описание персонажей? И почему, по вашему мнению, именно помещица становится главной хозяйкой поместья, а не помещик? Возможно ли, что это связано с временем, в котором была написана комедия «Недоросль»?
4. Как развивается конфликт между положительными и отрицательными персонажами в комедии? Как идея комедии (Угнетать рабством себе подобных — беззаконно) раскрывается в этом конфликте?
5. Какой из персонажей вам кажется наиболее удачным в комедии «Недоросль»? Почему именно он? Предоставьте развернутый и обоснованный ответ на этот вопрос.
6. Какие трудности возникают при чтении этой старой комедии? Чем она может быть интересна нам сегодня?
Ответы ( 1 )
1. Из описания сцены ясно, что главный герой изображает Тришку, который в ярости из-за того, что Простакова сшила ему маленький кафтан. Брат Простаковой, Скотинин, описывается автором как скотина.
2. Простакова приказывает и указывает всему дому, что делать. Единственный, кто может не слушаться ее, — это ее сын, которого она любит и считает всегда ребенком.
3. Автор подчеркивает эти характеристики, чтобы показать, насколько унижены герои этого произведения.
4. Софья является богатой, и из-за нее возникает конфликт между Скотининым и Простаковой.
5. Я был заинтересован в ленивом и бестолковом Митрофане, который всегда слушается свою маму.
6. Произведение «Недоросль» будет интересно читателям во все времена, так как оно показывает, что для того чтобы справиться в жизни, нужно учиться и стать самостоятельным.
Фонвизин в своей пьесе «Недоросль» использовал сцену с Тришкой в самом начале, чтобы наглядно показать главную хозяйку — Простакову, которая контролировала все в доме. Кроме того, сразу же появляется Скотинин, чья фамилия отражает его недостатки, и Митрофанушка, который представлен читателю без введения. Простакова изображена как властная и тиран, она не только морально подавляет мужа, но и физически его бьет, а Митрофанушка кажется фаворитом. Восьмое действие — это своеобразное умственное испытание, которое Стародум устраивает для Митрофанушки, но тот проваливает его. В то время правила в России устанавливала Екатерина, которая была подобна Простаковой в отношении нетерпимости и волевых качеств. Утешением для России было то, что Екатерина была умнее и образованнее Простаковой. Фонвизин использовал повороты, чтобы показать реальные отношения и распределение власти в доме. Комедия заключается в том, что Софья, ранее незаметная, становится причиной разногласий между персонажами, а жадность оказывается присущей всем. Фонвизин ярко и наглядно показал это. Название комедии «Недоросль» указывает на то, что Фонвизин хотел показать Митрофана более подробно через призму других персонажей. Трудно понять смысл пьесы «Недоросль» только подросткам, потому что эти события произошли давно, и люди мыслили иначе. Но сегодня таких «недорослей» много, их называют «мажорами». И Простаковых с разными Скотиниными тоже много, и они все так же пренебрегают науками, но заботятся о своих мажорных детях.
1. Автор, выбрав сцену с портным Тришкой для начала комедии «Недоросль», стремился показать несколько важных аспектов. Во-первых, эта сцена позволяет нам сразу же оценить характер и поведение главного героя, Недоросля. Он приходит к портному, чтобы сшить новый костюм, но показывает свою нерешительность и несколько наивность, не зная, какой стиль и ткань выбрать. Это намекает на его несформированность и недоразвитость. Во-вторых, сцена с портным помогает нам понять социальный статус и образ жизни Простаковых, которые могут позволить себе шить новую одежду. Это указывает на их относительное благосостояние и некоторую жизненную беззаботность.
2. В доме Простаковых существуют сложные взаимоотношения между персонажами. Автор характеризует их восьмом действии четвёртого явления, используя различные литературные приемы. Например, он использует юмор и иронию, чтобы показать глупость и наивность Недоросля, его жены Лизы и её брата Чубука. Они показываются как безответственные и неспособные принимать серьезные решения. С другой стороны, автор использует сарказм, чтобы описать героя Стародумского, который является отрицательным персонажем. Он высмеивается за его самомнение и попытки навязать свои идеи о «образованности» другим персонажам.
3. Описание персонажей такими словами, как «сестрин брат», «женин муж» и «матушкин сын» может быть объяснено тем, что эти персонажи определяют себя через отношение к другим членам семьи. Это отражает их привычки и некоторую инерцию, связанную с традиционной иерархией семьи и общества того времени. По поводу того, почему помещица становится главной хозяйкой поместья, а не помещик, можно предположить, что это связано с социальными изменениями и развитием общества того времени. Возможно, автор хотел показать, что женщины имеют потенциал и способности стать лидерами и успешно управлять своими семьями и имуществом.
4. Конфликт между положительными и отрицательными персонажами в комедии развивается постепенно. Идея комедии о том, что угнетение рабством людей, себе подобных, является беззаконным, раскрывается через противопоставление глупости и эгоизма отрицательных персонажей и благородства и интеллекта положительных персонажей. Конфликт достигает своего пика, когда положительные персонажи, такие как Недоросль и его друзья, осознают свою ценность и отказываются принимать неправильные решения под влиянием отрицательных персонажей.
5. В комедии «Недоросль» мне кажется наиболее удачным персонажем Недоросль. Он представлен как наивный и недоразвитый, но в течение комедии мы видим, как он постепенно осознает свои ошибки и становится более сознательным и ответственным. Этот процесс его преображения делает его наиболее интересным и положительным персонажем для меня. Более того, его история дает нам важный урок о том, что каждый человек может измениться и развиваться, даже если у него были начальные недостатки.
6. При чтении этой старой комедии возникают определенные трудности из-за различий в языке, стилистике и культуре того времени. Некоторые выражения и обороты речи могут быть непонятными и требуют дополнительного объяснения или исследования. Однако, несмотря на эти трудности, комедия «Недоросль» все еще может быть интересна нам сегодня. Она позволяет нам заглянуть в прошлое, понять менталитет и обычаи того времени, а также задуматься о универсальных темах, таких как развитие личности, социальные отношения и моральные ценности. Это классическое произведение литературы, которое до сих пор вносит свой вклад в наше понимание искусства и человеческой природы.